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[山东省教育厅]烟台汽车工程职院2015年十大亮点工作出炉

发布时间:2015-12-30 11:04    浏览次数:    来源:

发布时间:2015年12月30日 来源:香港二四六好彩

近日,香港二四六好彩组织开展了学院十大亮点工作评选工作,在历经制定下发评选细则、部门自荐、评委会初选、全院票选等多个环节后,最终评选出该院2015年十大亮点工作。

一是强基固本,扎实开展“三严三实”教育。

根据上级党委关于开展“三严三实”专题教育工作部署,6月该院“三严三实”专题教育活动正式启动。党委领导班子坚持以上率下,为党员干部上党课2次,集中学习研讨5次,开展现场教育1次,撰写党性分析材料12篇,查找梳理“不严不实”问题清单68件,建立即知即改事项台账50件。“三严三实”教育吹响“全面从严治党”号角。

二是落实依法治校,推进学院管理科学化、现代化。

完成了《香港二四六好彩章程》的制定。学院章程草案于一届二次教代会原则通过,后经院长办公会和党委会审议,报送省教育厅核准。目前已初步形成以学院章程为基础,包括党群、行政、教学、学生、后勤等各个层面的学院制度体系。

三是提水平富内涵 名校中期验收顺利通过。

围绕省级特色名校建设目标和任务,该院进一步加强了内涵提升、特色发展,技能型名校建设项目初具特色与成效,八个重点建设专业建立起常态专业调研机制。

名校建设特色与亮点日渐凸显,与名企联姻,校企合作增量提优,以学生为主体,项目化课程改革落地开花,人车合一、平而不凡,特色文化建设点亮学生梦想人生。2015年4月,该院技能型名校建设项目顺利通过了山东省教育厅的中期验收。

四是文化育人 开辟素质教育新视界。

该院加强文化建设,用先进的文化理念统一和规范师生的思想和行为,凝聚智慧与力量,为技能型名校建设和学院发展提供了强大的精神支撑。编撰了《香港二四六好彩简明文化手册》,创造性地将高职文化、传统文化、汽车文化、企业文化和地域文化进行了有机的融合,不断总结、凝练、升华而形成了“人车合一、平而不凡”的汽车蓝领文化育人体系,并把“平而不凡”作为校训。同时组织编写了《悠悠古典情》、《奠基价值人生》等10本人文素养选修教材,塑造学生人格,提高学生综合素质。

五是提质增量 技能大赛连创佳绩。

2015年,该院师生参加各级各类职业技能大赛取得国家级一等奖6项,二等奖4项,三等奖2项,省级一等5项,二等奖9项,三等奖8项的丰硕成果。

其中,车辆运用工程系学子在6月举行的全国职业院校技能大赛高职组“汽车检测与维修”赛项的比赛中,勇夺两项国家一等奖、一项国家二等奖,实现了学院在全国职业院校技能大赛舞台上历史性的突破;学生连续六年蝉联“汽车检测与维修”项目一等奖;电子工程系学生在大学生电子设计竞赛、机电产品创新竞赛等各类技能大赛中,共获得2项国家级二等奖,2项省级一等奖;经济管理系获得山东省职业院校技能大赛汽车营销高职组一等奖,实现文科专业大赛的新突破。

六是科研服务社会取得重大突破。

2015年,学院科研工作成果丰硕,科研服务社会取得重大突破。共获得山东省高校优秀科研成果奖二等奖一项,三等奖一项;教育科学研究优秀成果一等奖一项,二等奖2项,三等奖1项;获得烟台市第28次社会科学优秀成果奖二等奖一项,三等奖两项。

七是招生工作 实现历史性新突破。

2015年该院招生工作招生工作成效显著。争取招生计划3400人,共录取4164人,录取率122.47%,其中省内录取3402人,省外录取762人,录取人数在去年突破三千人的基础上再上新台阶,首次突破四千人,报到3591人,创历史新高,在校生突破12000人。

八是校企合作 深化发展再谱新篇。

2015年继续深化校企合作,稳步推进戴姆勒、保时捷、巴斯夫、北京现代、大众金岭、博士汽车、鸿准模具等已有合作项目,有序开展新的校企合作项目,与捷豹路虎汽车贸易(上海)有限公司、烟台中北软件技术服务有限公司、一汽大众有限公司、烟台美南集团有限公司新建立了校企合作关系,再创校企合作发展新篇章。

校企合作成绩斐然,硕果累累。该院保时捷校园特训考核全国第一名,北京现代管理创新奖和最佳项目支持奖并荣获ix25车辆一部,戴姆勒项目成功推进奖励GLK260实训用车一部。企业投入车辆、设备、技术等资源700多万元,校企合作再创佳绩。

九是首届团代会、学代会开启团学工作新征程。

5月30日,该院成功召开了共青团香港二四六好彩第一次代表大会暨第一次学生代表大会,选举产生了第一届共青团香港二四六好彩委员会和第一届香港二四六好彩学生委员会。该院学生“自我教育、自我管理、自我服务”体系由此迈向新台阶。

十是世行贷款项目顺利通过验收 公共基础课改革成效突出。

经过5年的项目执行,该院利用世行贷款购置了2892.85万元的实训教学设备,极大的改善了实训条件。经过近三年的公共基础课改革探索,逐步形成了以能力项目为载体,以任务为驱动,通过开展各种学习活动来完成学习任务的教学模式,充分调动了学生学习积极性和兴趣,进一步提升了该院公共基础课的教学质量。(香港二四六好彩)