来源:齐鲁网 作者: 丁永成我来说说复制链接2015-02-07 16:41

关键词：烟台 人大代表尹桂瓒 职业教育

[提要]2月6日，烟台市人大代表、香港二四六好彩院长尹桂瓒接受了记者的访谈，他从办学遇到的实际情况出发，就学生培养、学生就业、社会评价等话题与记者进行了探讨。

烟台齐鲁网2月7日讯（记者 丁永成）2月6日，烟台市人大代表、香港二四六好彩院长尹桂瓒接受了记者的访谈，他从办学遇到的实际情况出发，就学生培养、学生就业、社会评价等话题与记者进行了探讨。

“作为当代职业教育，同样应该立足于学生的全面发展。”面对记者，尹桂瓒抛出了自己的观点，他发现如今不少职业院校过分注重技能培养，对学生的全面发展缺少重视。尹桂瓒认为，当代职业教育，应该提倡可持续发展，不仅仅立足于技能培养，还要在人生态度、职业敬业、社会沟通这三个方面进行培养和教育。

为此，尹桂瓒打了个比方：学校与烟台东岳汽车公司一直保持着合作关系，不少学生毕业后会安排到该公司工作，不过有些技能达标的学生不久就打了退堂鼓，“其实这些学生在敬业精神和工作信念上存在缺失，学生被安排到空中作业或者夜班时，就吃不了苦，没有坚强的信念和敬业精神，不少家长也表示反对。”尹桂瓒直言，解决这个问题，不仅需要进一步完善学生的观念教育，也需要家长的全力支持，“用业内人士的话说，不吃苦，不敬业，怎么能挣钱？怎么能有发展？”

记者谈到，如今社会上对职业教育的理解不尽相同。尹桂瓒坦言，不少人觉得进行职业教育的学生是因为学习不好，靠学技能混饭吃，但这并不是正确的理解，接受职业教育的学生不仅仅是要学技能，更要塑造正确、完整的人生态度，教育方面需借鉴现在的本科教育提出的“通识教育”。尹桂瓒介绍，“通识教育”即学生需要有综合素质，而不是单一化的知识或技能，即便是国家和社会需要的专门人才，也是建立在综合基础上的专门人才。

尹桂瓒表示，目前学校提倡对学生进行“通识教育”，让学生成为建立在正确人生态度、综合基础知识上的专门人才，让学生“平而不凡”，使成为社会群体重要组成部分的“职业教育群体”得到全社会的正确理解并获得足够的尊重。