为深入落实立德树人根本任务,挖掘和丰富课程育人内涵，推动教师承担起“课程思政”主体责任，做好课程育人教学设计、创新教育教学方式方法，充分发挥课程的育人功能，将思想政治工作贯穿教育教学全过程，推动我院课程思政建设，本学期基础教学部根据“公共基础课课程思政改革方案”工作部署，不断总结“课程思政”的好经验、好方案、好设计，逐步实现课程思政“进头脑、进课堂、进教学、进方案、进标准”，实现教学改革成果固化，进一步实现精神相传、迭代更新、不断提升。

学期初始，基础教学部率先试点，开展优秀“课程思政”教学设计评选活动，组织全体公共基础课教师选取所任教课程中的一次课进行课程思政教学设计，教学科组织教研室主任、学科带头人进行评选并研讨，把优秀课程设计以学科为单位在教学中进行实践，以点带面推进课程思政改革落地。

停课不停培，基础教学部利用好一切资源和时间，对教师的提升常抓不懈，利用“互联网+研训”模式，开展教师系列培训，结合培训内容进行研讨和培训分享。针对我院基础课程实际以及开展现状，尽快在全体教师中推动课程思政的理念形成广泛共识，各学科推出课程思政示范课，逐步打造出课程思政教学名师和团队。对标学院优秀教学成果，教学科组织教研室主任、学科带头人、骨干教师，汲取近期培训的成果和研讨，结合“课程思政”的教学目标、教学内容、教学方法、教学实施过程、教学效果、教学反思等内容，深入挖掘和提炼课程蕴含的思政教育元素和所承载的思政教学功能，如何将思想政治教育和课程知识传授相融合，如何将教学内容呈现更恰当、教学活动组织更合理，制定了适合我院基础课程特点的“课程思政教学案例”模板，组织骨干教师结合学科特点编写了11个优秀课程思政教学案例，并在全体教师中推广学习，稳步推进课程思政教学改革。

课程思政是落实高校立德树人根本任务的重要要求，基础教学部将继续深入教学改革，推进课程思政，充分发挥课程的育人功能和教师的育人职责，充分发挥教师的教学设计智慧和对各种教学方法的灵活驾驭能力，充分挖掘公共基础课中蕴含的课程思政元素，坚持价值引领、知识传授、能力培养的有机统一，确保公共基础课程与思想政治理论课同向同行，教师在不断提升自身思政意识和思政能力的基础上，协同推进学院落实全面立德树人的根本任务，为优质校建设添砖加瓦。

（来源：基础教学部 撰稿：朱文学 审核：林瑛）