为确保线上教学质量和效果，基础教学部成立了线上教学督导组，采取线上督导新形式，对部门所有“线上教学”工作进行实时性、随机性、全过程、全覆盖地督导检查。

教学科组织各教研室主任通过后台管理和进班课等方式每周不定时地对线上课程和教学情况进行全面检查，每周并针对教学计划、教学内容、教学进度、师生活动等方面存在问题进行汇总，及时提出整改意见。同时，基础教学部将所有班级的班课号统一下发，促进了教师间的相互监督与学习。确保了疫情防控期间线上教学质量。

从目前检查情况来看，公共基础课各科教学进度统一，做到了教学统一性与个性化相结合；绝大部分教师的线上教学积极主动，认真发挥了多种信息化手段强化线上教学效果；课程教学资源较为丰富，学生学习时间和学习任务适中，线上学习情况较好。

经过两周的线上教学探索，大部分教师已经形成了一套适合自身特点的信息化教学思路，能够通过平台开展基本的教学活动，初步实现了教与学双边的有效互动，基本完成了既定的教学目标，做到教学进度、教学内容和主要的教学资源的“三统一”。

针对两周以来线上教学存在的问题，基础教学部有针对性地提出了整改意见和措施。

1.加强集体备课，每周三各教研室主任和课程负责人带领所有任课教师开展集体备课，共同就教学内容、教学活动和线上教学进行探讨和整理，共同打造优质“线上课堂”。

2.充分利用学习通、QQ、微信和直播等线上教学模式，加强与学生的互动，对学生的学习及时跟踪监测，积极回应，提高学生的学习积极性，强化线上教学效果。

3.在组织全体教师参加学院组织的线上培训外，部门结合实际情况通过网络视频、网络对话等方式对教师如何建课和如何使用学习通等平台、充分利用网络资源等进行有针对性的指导，全面提升公共基础课教师线上教学素养。

4.充分发挥教学督导组教学监督作用，采取日检查、周反馈等方式，对线上教学进行督导，督促教师对学生的学习情况及时进行汇总与反馈，并采取有针对性的指导，提升学生学习效果。

基础教学部将不断加强线上教学督导，以督促教，以督促学，通过强有力的督导检查，强化线上教学质量。

(来源：基础部 撰稿：周丽华审核：林瑛)